목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

영유아들은 우리 사회의 값진 보물이며 어른들이 사랑과 이해, 포용하는 자세로 가르쳐야 할 대상이기도 하다. 단순히 가르치는 행위를 ‘교수’, 배우는 행위를 ‘학습’이라 생각하여 영유아를 가르치면 다양하고 긍정정인 상호작용은 기대할 수 없으며 일방적인 지식 전달에 그치지 않을 것이다. 긍정적이고 효과적인 교수학습을 위해서는 내가 가르치는 영유아의 발달특성을 이해하고 주어진 교수학습 환경에서 영유아들과 다양한 상호작용이 이루어져야 한다.
나는 내가 보육교사가 되었다는 가정 하에 이러한 음악감상과 신체표현 활동으로 부분수업계획안을 작성해보고자 하며, 그 대상으로는 만 4세 아동을 선정하고자 한다. 우선, 음악감상과 신체표현 활동 주제를 선택한 이유는 영유아들은 논리적인 사고보다 감각에 의존한 지각적인 사고가 앞서며 오감을 주로 사용하기 때문이다.

참고 자료

이명조, “영유아 발달과 교육”, 양서원, 2005
남은열, “유아음악교육”, 정민사, 2011
김명희, 이종현, 고은님, “영유아 교수학습방법론”, 양서원, 2007