목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

오늘날 사회복지에는 다양한 분야가 존재하고 있다. 노인, 아동, 여성, 장애인 등 각양각색으로 볼 수 있다. 그리고 이러한 클라이언트마다 적합한 서비스를 제공하기 위함에서 수 많은 사회복지사들이 있지만, 그 중 가장 중요한 사회복지사는 학교사회복지사이다. 학교는 학생들이 하루일과중 대부분 시간을 가장 보내는 장소이자, 인생의 일부분을 결정하는 가장 중요한 장소로 볼 수 있다. 그리고 이러한 학교의 목적은 학생들의 지적 능력과 심리 사회적 기능을 향상 시키고 더불어 학생들의 삶의 질을 개선 시키는 역할을 수행하는 것에 있어서 학교는 없어서는 안 될 존재이기 때문이다. 따라서 학교사회복지는 학생 개인적 차원, 사회 환경적 차원, 학교 교육적 차원, 가정적 차원 등 교육 현실과 한계가 있기에 절실히 필요한 복지서비스라고 생각된다.

참고 자료

장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
주석진ㆍ조성심 외 3명(2016), 학교사회복지론, 양서원
김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재