소개글

만2세 영아반 1학기 관찰일지+발달평가 자료입니다.
만2세 영아들을 대상으로 1학기동안 6개영역으로 나누어 관찰한 내용을 기록하였으며 6개영역의 영역별 평가도 첨부되어 있습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 영아들의 행동에 대해 해석하였습니다.

목차

1. 관찰내용
2. 발달평가

본문내용

기본생활
: 놀이를 멈추고 교사를 바라보며 눈물을 흘린다. 교사가 다가가 “OO야 왜그래요” 라고 묻자 아무 말을 하지 않는다. 바닥을 보니 소변 실수를 했다. 교사가 “OO야 ~ 쉬가 갑자기 왜 나왔을까?” 라고 묻자 “놀고 있어서요”라고 말한다.

발달평가
: 최근들어 놀이에 집중을 하여 소변을 참다가 소변 실수를 자주 하는 OO다. OO에게 참지 않고 화장실을 바로 갈 수 있도록 이야기 해 주고 있다.

신체운동
: 평소 OO와 이용했던 놀이터의 미끄럼틀 계단보다 높은 곳을 OO가 올라가 미끄럼틀을 타고 내려와 다시 계단의 난간을 잡고 오르고 터널을 통과하여 다른 높이의 미끄럼틀을 타고 내려온다.

발달평가
: 놀이터를 발견한 OO가 놀이를 향해 달려가 미끄럼틀을 손가락으로 가리키며 교사를 쳐다보았다. 교사가 “조심 조심 올라가서 미끄럼틀 타볼까요?” 하자 기어서 계단을 오리고 미끄럼틀 타고 내려는 모습에 교사가 박수를 쳐주자 자신감이 생겼는지 난간을 잡고 계단을 오르며 즐겁게 미끄럼틀을 탔다.

의사소통
: 낚시놀이를 하다가 교사를 보며 “아~” 하며 조개를 보여준다. “조개?” 하고 말하자 “어~” 한다. “OO야, 조개라고 말을 하는 거야” 하며 “조개” 하고 따라 해보자고 하자 “저가~”하며 입 모양을 비슷하게 따라한다.

발달평가
: 평소 간단한 단어를 따라 해보도록 이야기하는데 따라하는 것을 별로 좋아하지 않는데 따라하려고 하는 모습을 보인다.

사회관계
: OO는 오전자유놀이를 한 후 친구들과 바깥놀이를 다녀왔다. 나가기 전 교사와 함께 바깥 놀이 할 때 유의해야 하는 점들에 대해서 이야기 나누고, 안전하게 놀이 할 수 있도록 하였다. “한줄기차 할까요?”라는 교사의 말에 OO는 줄을 섯고, 앞 친구의 어깨에 양손을 올려 바르게 서있는 모습을 보여주었다. 계단을 조심히 내려가 놀이터에서 즐겁게 놀이하던 OO는 “OOO반 모여라!”라는 교사의 말에 계단 앞으로 다가와 줄을 서는 모습을 보여주었다.

참고 자료

없음