목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

본문내용

기본생활
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교사가 기저귀매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다. “00아 우리 쉬했나 볼까요? ” 하자 고개를 흔들며 쇼파에 앉아 보인다. 교사가 다가가 손을 잡고 매트로 유도하자 손을 뿌리친다. 교사가 앉아 눈을 마주치며 “00아 선생님이 쉬했나봐줄께요” 하자 쳐다만본다. 매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다. 교사가 애착인형을 안겨주자 웃으며 쳐다보며 기저귀를 가는 동안 기분 좋게 누워 있는다.
신체운동
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에어캡 길위로 걸어가는 친구들을 보며 멈춰 서 있다. 친구들이 밟을때마다 톡톡 소리가 나자 친구들이 소리를 내며 뛰기도 하고 걷기도 한다. 그 자리에 앉아 손가락으로 눌러본다. 소리가 나지 않자 다시 일어나 발로 눌러가며 걷는다. 소리가 나자 콩콩 뛰다가 점프를 하며 뛰기도 한다.
의사소통
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동화를 읽어주는 중 까꿍 소리가 나올 때마다 고개를 들고 손바닥으로 얼굴을 가린다. 그리고 옆친구를 보면서 “까꿍”한다. 옆친구도 같은 모습으로 “ 까꿍” 하자 서로 웃는다. 교사도 따라 같이 손바닥으로 얼굴을 가렸다 떼면서 “까꿍 ” 하자 다른 친구들고 같이 따라한다. 동화를 다 듣고 동화 장면을 선택해 자기 자리로 돌아가 색연필로 끼적이기 한다.

사회관계
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이불을 끌고 다닌다. 이불을 껴안고 쇼파 위에 앉는다. 친구들이 다가오자 쇼파에서 내려와 이불을 펼쳐놓고 그 위에 올라가 앉는다. 친구들이 같이 올라오자 내려와 이불을 잡이 끌면서 친구들을 보고 소리친다. 친구들이 비키고 이불을 머리 위로 올려 쓰고 한쪽을 올려 다른 친구들을 보고 웃는다. 친구들이 들고 있는 이불속으로 함께 들어가자 이블을 내리며 “까꿍”한다.
예술경험
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방울 팔찌를 흔들던 영아들은 음률놀이 영역에 있는 마라카스에 관심을 보이며 흔들어본다. 흔들리는 마라카스에서 소리가 나자 흔드는 것을 멈추고 마라카스를 바라본다. 영아는 다시 마라카스를 흔든다. 교사가 영아에게 ʻʻ무슨 소리지? 찰찰찰 소리가 나네요.ʼʼ라고 하자 영아는 두 손으로 마라카스를 흔들며 몸을 움직인다.

참고 자료

없음