소개글

한국어교원 [외국어로서의 한국어 발음교육론] 과제에 참고하세요.

한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

연세대학교 한국어학당 (2013) “연세한국어 1-1”
국립국어원 세종학당 “세종한국어 1”

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교재별 한글 자모 및 발음 교육 구성 비교
2. 교재별 장·단점 분석

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 학습자는 교포, 유학생, 외국인 근로자, 결혼이민자 등은 물론 한류의 영향, 한국기업의 해외 진출 등으로 꾸준히 늘어나고 있다. 이러한 수요에 따라 많은 한국어 교재들이 나오고 있으며, 특히 국립국어원, 세종학당, 주요 대학 어학당 등을 통해 한국어 교육 보급을 위한 다양한 교육 프로그램과 교재들이 개발 및 운영되고 있다.
한국어 학습자들은 교육 시작 시 다른 외국어와 마찬가지로 한글의 자모음과 그 발음을 동시에 배우고 있으며, 기관/교재별로 다른 구성과 교수법을 제공하고 있다. 학습의 시작인 자모와 발음 교육에서는 교재의 역할이 매우 중요하다고 생각하기 때문에, 대표적인 한국어 교재의 자모와 그 발음 교육에 대해 비교 분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교재별 한글 자모 및 발음 교육 비교
연세대학교 한국어학당 (2013)
“연세한국어 1-1”
한글의 역사
자모의 구성
모음 발음(혀의 위치)
단모음 발음과 쓰기 방법(조음위치)
자음의 종류와 쓰기 방법
이중모음의 발음 방법
평음과 격음, 경음의 구성

참고 자료

없음